名人名言：
在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。
————著名的美术教育家 罗恩菲德
我们常常会发现一个现象，国外的孩子大多动手能力强、创造力丰富、面对问题也会想方设法的靠自己的努力去解决，并且每个孩子都会有自己的主见和观点。其实这种成功教育的关键点在于，国外开设的课程内容丰富多样，特别是从小对孩子艺术教育的培养更加重视！
其实艺术教育是孩子成长的最佳启蒙学科，它是为孩子打开通向美好的世界的大门。通过艺术的学习和熏陶，能激发孩子独立思考和创新能力。并且在全情投入艺术创作的过程中，还能培养孩子的专注力和自制力。艺术教育的最终目的，就是提高孩子的综合素质，让他们建立自己的观点和态度，并不断提升自身的审美能力。
相比之下，与应试教育注重语数外分数不同的是，国际一流的教育理念，更倾向于艺术教育的普及。早在19世纪下半叶，英国人莫里斯就发起了著名的“工艺美术运动”，他看重工艺品在审美教育中的作用。号召加强学校的艺术课教学，使国民普遍拥有审美能力，并成为一种国策。
而华兰萨顿国际学校，作为与英国合办的学校，英式教育理念渗透到教学的方方面面。特别是“四段旅程”办学精神当中的“拓展课程训练”，为孩子提供了包括音乐、艺术、戏剧、舞蹈、科学等各种课程的体验。帮助他们在身心、创造、社交、情感及美学领域获得发展。每天孩子都可以根据自己的喜好，自主的选择感兴趣的艺术或拓展课程进行学习。
在我们的校园中，到处都充满了艺术气息，教室内外，包括教学楼大厅、楼道内，来自学生们独立创作的作品被布置的琳琅满目，每天在这里生活学习，犹如沉浸在艺术的海洋中。
在走廊里，时常你还可以听到悦耳的钢琴声，天籁般的合唱声，以及动感的架子鼓等乐器声。
艺术节演出时，透过孩子们灵动的舞蹈，也可以感受到她们在用肢体语言表达乐观向上、积极开朗的内心情感。
艺术教育的本身，并不在于孩子参加了什么比赛，获得了什么名次。而在于从中学到了哪些技能，是否能在艺术中愉悦身心，是否能激发更大的创造力。未来我们将继续深度挖掘每个学生的艺术潜能，并把他们培养成有深层次审美能力的人。